成為財富500強企業(yè)高管 獲MBA是必須條件

    要想成為“財富500強企業(yè)”的高管，獲得MBA學位通常是必須的條件。現(xiàn)在，有很多抱負的創(chuàng)業(yè)者也在攻讀MBA課程，希望更高的學位和有關(guān)金融、管理、營銷等方面的精深課程，能有助于他們建立起堅實的基礎(chǔ)，以實現(xiàn)向大型企業(yè)的飛躍。

    可以肯定的是，獲得MBA學位并不是成功企業(yè)家的先決條件。但有一件事是肯定的，根據(jù)我們在全國MBA計劃排名的消息來源：不管你是正在尋找某個擁有最好的教授、最好的課堂體驗、或者給女性提供最多機會的MBA課程，商學院都是最合適的地方，特別是如果你對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和真實案例研究有興趣的話。

    最好的教授

    有趣的是，佛吉尼亞大學達頓商學院（Darden）的名言是，“世界上最好的老師，并不喜歡聽自己說話。”負責MBA教育的副院長羅伯特?凱拉維（Robert Carraway）說。《普林斯頓評論》（The Princeton Review）將達頓評為擁有最佳教授的商學院；該院的MBA學生在一個協(xié)作的環(huán)境下上課，課堂討論是其商業(yè)教育的關(guān)鍵組成部分。“這是一個高度互動的學習環(huán)境，并不只是老師站在學生和講臺前講課，”凱拉維說，“學生和老師圍繞個案進行討論，是高度社會化的學習過程，學生很容易接受。”

    凱拉維說，達頓的教授和現(xiàn)實商業(yè)世界聯(lián)系很緊密，這使得他們能夠為學生提供廣泛的商業(yè)知識，這是學生們成為企業(yè)家的必要基礎(chǔ)。利用“案例教學法”，達頓的教授們將現(xiàn)實世界的知識帶入課堂案例研究，以綜合的方式來教導學生。“目前只有極少數(shù)的話題，僅僅是針對財務、營銷或運營問題，幾乎所有的問題都涉及到商業(yè)的多個方面。”凱拉維解釋說，“原因之一是我們非常重視案例教學法的價值，甚至當我們集中討論營銷問題時，也會考慮到相關(guān)的財務和運營問題。諸如此類。”

    達頓甚至建立了巴騰中心（The Batten Institute），該中心有一個孵化器，并為想要創(chuàng)業(yè)的在校生舉辦商業(yè)計劃競賽。凱拉維說，在第一學年的春季，MBA學生帶著他們的經(jīng)營理念參加競賽，表現(xiàn)出色的學生可以在夏天時進入孵化器，繼續(xù)他們的項目。在第二年結(jié)束時，當他們畢業(yè)了，還可以繼續(xù)留在孵化器，以獨立于學校的身份開始真正創(chuàng)業(yè)。

    進入孵化器的經(jīng)歷，對32歲的查爾斯?塞爾墨（Charles Seilheimer）和33歲的亞當?黑利（Adam Healey）幫助很大，他們僅僅在畢業(yè)一年后就開始創(chuàng)業(yè)了。他們創(chuàng)立的vibeagent.com是一個在線旅游網(wǎng)站，提供用戶生成的酒店評語、網(wǎng)絡工具及住宿預訂服務。塞爾墨高度評價達頓在微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、會計和數(shù)量分析等方面的綜合訓練，他說，“學習這些課程是非常重要的。達頓訓練你如何用多學科的思維做出商業(yè)決定。”

    當他們在學校想到了關(guān)于vibeagent的創(chuàng)意時，塞爾墨和黑利向很多教授咨詢過。“我們公司的一個顧問就是達頓的教授。”塞爾墨說。事實上，他指出，與達頓教授和校友的關(guān)系網(wǎng)是他們業(yè)務取得成功的關(guān)鍵，因為他們許多員工都是從該學校招聘來的，而且他們的一個天使投資人就是達頓的教授。

    現(xiàn)在，該公司年收入已在6位數(shù)，塞爾墨表示，他們的MBA訓練是至關(guān)重要的。“選擇一個訓練有素，能告訴你如何做出商業(yè)決策的MBA課程很重要。當你創(chuàng)業(yè)時，你必須要以比大公司快10倍的速度做出決定。”他說。“MBA課程可以幫助你更為迅速、輕松的做出更佳的決策。”

    最好的課堂體驗

    競爭和參與，是印第安納大學MBA教育的特色，因此被《普林斯頓評論》評為擁有最好課堂體驗的商學院。這里的學生發(fā)現(xiàn)，想成為最優(yōu)秀的人才只是培訓的一部分。“我們在學生和老師、以及學生相互之間，建立起了真正特別的關(guān)系。”印第安納大學凱萊商學院（

    在教室里看到一場激烈的辯論并不奇怪，學生之間可以自由挑戰(zhàn)，并學到解決問題的新方法。“他們的討論達到了更高的水平，因為他們不害怕分享自己的想法。”史密斯說。通過現(xiàn)實商業(yè)世界中的成功案例來訓練實際動手能力。

    很多來到凱萊商學院的學生，都帶著強烈的創(chuàng)業(yè)欲望，該學校的約翰遜創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新中心就專門磨練那些創(chuàng)業(yè)者的欲望。“對于那些有興趣創(chuàng)業(yè)的學生，我們有一個導師計劃。”史密斯說。學生可以選擇企業(yè)估值、企業(yè)發(fā)展及新創(chuàng)企業(yè)資本等方面的課程，也能接觸到全國范圍內(nèi)的創(chuàng)業(yè)者企業(yè)家，以學習他們的第一手經(jīng)驗。