哪些MBA課程最有助于創(chuàng)業(yè)

第一個孩子出世時，邁克爾.伯索爾申請了英國劍橋大學(xué)佳奇管理學(xué)院的MBA課程。他認(rèn)為，作為父親必須有穩(wěn)定的職業(yè)，自己或許可以從事管理咨詢行業(yè)，而不是像之前8年那樣繼續(xù)做家教。

但在佳奇管理學(xué)院必修的創(chuàng)業(yè)課的一個研究項目中，伯索爾得知，中國少兒英語私教是一個規(guī)模達(dá)500億美元的市場，他改變了想法。他表示：“我認(rèn)為這真的很驚人。”

9個月后，在劍橋大學(xué)求學(xué)的最后一個學(xué)期，伯索爾推出了在線教育平臺Two Sigmas，目前有來自英國、美國和澳大利亞的逾5萬名英語教師通過該平臺與給子女尋找一對一英語教師的中國父母對接。用戶每小時課程費用為45美元，其中教師可以得到25美元左右。在過去一年中，Two Sigmas實現(xiàn)了盈利。伯索爾目前正在開發(fā)虛擬課堂教學(xué)服務(wù)。

商學(xué)院希望利用學(xué)生的創(chuàng)業(yè)志向。據(jù)GMAT英語考試的管理者——管理專業(yè)研究生入學(xué)考試委員會稱，10年前只有8所院校提供創(chuàng)業(yè)方向的碩士學(xué)位，如今有39家。

英國《金融時報》2017年最佳創(chuàng)業(yè)MBA排行榜最近出爐。《金融時報》依據(jù)12項指標(biāo)，利用為編制全球MBA排行榜而收集的數(shù)據(jù)，評選出對初創(chuàng)業(yè)者來說最好的MBA課程。這些指標(biāo)包括創(chuàng)建自己公司的畢業(yè)生比例;在2016年年底仍在運營的初創(chuàng)企業(yè)的比例;這些企業(yè)是否是畢業(yè)生的主要收入來源;學(xué)校和校友網(wǎng)絡(luò)如何為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供幫助。

英國《金融時報》的數(shù)據(jù)顯示，斯坦福大學(xué)商學(xué)院的MBA課程最有助于創(chuàng)業(yè)。斯坦福大學(xué)商學(xué)院連續(xù)3年奪魁，對創(chuàng)新的注重、強(qiáng)大的校友網(wǎng)絡(luò)及位于硅谷的地利之便，都是該校成功要素。

英國的MBA畢業(yè)生最具創(chuàng)業(yè)精神，35%的MBA畢業(yè)生創(chuàng)辦了自己的公司，緊隨其后的是墨西哥的MBA畢業(yè)生(34%)。日本和韓國自創(chuàng)企業(yè)的MBA畢業(yè)生分別只有11%和13%。

有四分之一的創(chuàng)業(yè)者在海外創(chuàng)立了公司，其中有三分之一位于最受歡迎的目的地——美國。然而相對而言，英國的初創(chuàng)企業(yè)最為國際化，這些企業(yè)有近一半是由外國創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦的。

MBA課程的地理位置和校友網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大程度，也對創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)辦企業(yè)的地點有重大影響。美國和英國各有約70%和近三分之二的國際創(chuàng)業(yè)者，此前在這兩個國家學(xué)習(xí)MBA課程。“得益于校友網(wǎng)絡(luò)，我有了第一個大客戶。”一位從倫敦商學(xué)院(LBS)畢業(yè)、現(xiàn)在在英國運營自創(chuàng)企業(yè)的法國畢業(yè)生說。

言歸正傳，我們一起來看看這份榜單吧——佳奇管理學(xué)院是該榜單中排名最高的非美國學(xué)府，排在斯坦福商學(xué)院、麻省理工大學(xué)斯隆管理學(xué)院，以及巴布森商學(xué)院之后。

安尼施·帕特勒是斯坦福商學(xué)院的畢業(yè)生，他當(dāng)初選擇該學(xué)院的原因是那里以鼓勵創(chuàng)業(yè)聞名。他表示：“我們中的很多人在畢業(yè)后都覺得什么都阻擋不了我們，成功是終將到來的。”

帕特勒承認(rèn)，事實證明，并非所有投資都像一開始想象的那樣容易做大。他補充稱，保持“一點(斯坦福)的那種自信”讓他度過了最艱難的時刻。他表示，他的MBA課程很有用，從核心的金融和營銷科目到所謂的軟技能，例如“如何講述你的故事”。

對帕特勒影響最大的課程之一是“管理成長中的企業(yè)”：這門課程由有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)，并由投資者分享他們遇到過的情況。比如，讓帕特勒印象深刻的一個例子是，自己扮演一家污水處理公司新上任的首席執(zhí)行官，而一位員工在化糞池中溺亡。

“如今的MBA學(xué)員希望在畢業(yè)后比前輩們更早創(chuàng)業(yè)”，克蘭菲爾德管理學(xué)院貝特尼創(chuàng)業(yè)中心主任夏藍(lán)德拉·維亞卡納姆對《金融時報》表示。克蘭菲爾德管理學(xué)院在《金融時報》創(chuàng)業(yè)MBA排行榜中名列第43位。

維亞卡納姆表示：“學(xué)員們希望從經(jīng)營中獲得樂趣，然后再去開拓新的東西，而不一定要持續(xù)發(fā)展、做大規(guī)模。”但這種欲望在一定程度上是出于對工作的不安全感和對失業(yè)的擔(dān)憂，特別是在一些南歐國家。

Seedcamp是倫敦一家專注于投資處在發(fā)展早期的歐洲科技公司的基金，該基金合伙人卡洛斯·埃斯皮納爾在修完工程學(xué)位后，在巴布森商學(xué)院完成了MBA課程，以掌握商業(yè)技能。

埃斯皮納爾表示，教學(xué)的順序和風(fēng)格體現(xiàn)出該課程對創(chuàng)業(yè)技能的注重。

“頭幾個月的課程會讓你了解初創(chuàng)企業(yè)是如何創(chuàng)建的，”埃斯皮納爾回憶道，“我記得有一天整個班一直在寫寫畫畫，為了構(gòu)思商業(yè)創(chuàng)意。”

埃斯皮納爾畢業(yè)后供職于一家專事投資初創(chuàng)企業(yè)的公司。曾有一家倫敦?zé)o線寬帶初創(chuàng)企業(yè)請他擔(dān)任首席運營官，薪水是5萬英鎊，他拒絕了。

埃斯皮納爾說：“我知道，投身初創(chuàng)企業(yè)不一定非要做創(chuàng)始人，從很多方面來說，做投資者也是一樣的。”