經(jīng)濟(jì)不景氣引發(fā)MBA熱 招生名額有限加劇競(jìng)爭(zhēng)

2009年MBA報(bào)考工作日前落下了帷幕，記者走訪各大高校了解到，受經(jīng)濟(jì)不景氣等因素影響，MBA的報(bào)考升溫明顯，大部分院校的報(bào)考人數(shù)都實(shí)現(xiàn)了20%左右的增幅，甚至有院校實(shí)現(xiàn)了130%增長(zhǎng)。不過(guò)，對(duì)于在經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)候讀MBA這一選擇，有關(guān)人士并不贊同，理由是MBA學(xué)費(fèi)太貴，而且很多學(xué)校MBA教育學(xué)術(shù)味道太重，所學(xué)很難在企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作中得到運(yùn)用。也有專(zhuān)家對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行了駁斥，認(rèn)為MBA應(yīng)該算是一種職業(yè)教育，重在培養(yǎng)學(xué)員在組織中的影響力和推進(jìn)力，尤其是解決問(wèn)題的能力等”軟能力“。

廣外報(bào)考人數(shù)增長(zhǎng)132%

根據(jù)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)濟(jì)景氣程度與MBA報(bào)考人數(shù)往往成反比，這一點(diǎn)在國(guó)內(nèi)MBA報(bào)考情況中得到了印證。日前，2009年的MBA報(bào)考工作結(jié)束，廣東各大高校的MBA報(bào)名異常火爆。

中山大學(xué)嶺南（大學(xué)）學(xué)院MBA教育中心項(xiàng)目主任張艷梅在接受記者采訪時(shí)表示，該中心2009年MBA報(bào)考人數(shù)達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的836人，比去年增加了176人，漲幅高達(dá)26.7%。同時(shí)，另外幾所高校的MBA報(bào)考人數(shù)也都在20%以上，華南理工大學(xué)管理學(xué)院的MBA報(bào)考人數(shù)達(dá)到500人，比去年增加20%；暨南大學(xué)管理學(xué)院MBA的報(bào)考人數(shù)也較去年同期增加了25%。而廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的MBA報(bào)考人數(shù)更是實(shí)現(xiàn)了132%的增長(zhǎng)，人數(shù)達(dá)232人。

對(duì)于此次報(bào)考熱潮，有專(zhuān)家分析認(rèn)為，金融危機(jī)是重要的幕后推手。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)候，很多職場(chǎng)人士的發(fā)展空間受到限制，他們有更充裕的時(shí)間，也更需要通過(guò)學(xué)習(xí)以提升能力，拓展職業(yè)發(fā)展空間。而且等他們學(xué)業(yè)完成后，經(jīng)濟(jì)也基本恢復(fù)，就業(yè)機(jī)會(huì)也更加充裕。記者從幾個(gè)報(bào)名學(xué)員處了解到，他們正是抱著這樣的目的來(lái)學(xué)習(xí)的。

招生名額有限加劇競(jìng)爭(zhēng)

報(bào)考MBA的競(jìng)爭(zhēng)也是相當(dāng)激烈的，報(bào)考人數(shù)的激增讓很多學(xué)員感到壓力，同時(shí)雖然報(bào)考人數(shù)增加，但是很多學(xué)校并沒(méi)有因此而大幅放寬招生計(jì)劃，甚至有學(xué)校縮減招生人數(shù)。

記者了解到，中山大學(xué)嶺南（大學(xué)）學(xué)院2009年MBA招生計(jì)劃中錄取人數(shù)在去年230人的基礎(chǔ)上縮減10人，錄取比例只有26%左右；而中山大學(xué)管理學(xué)院2009年計(jì)劃錄取的人數(shù)也將會(huì)有所縮減，預(yù)計(jì)在270到280人之間，去年招生計(jì)劃為280人。雖然華南理工大學(xué)和暨南大學(xué)的有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，預(yù)計(jì)今年錄取的人數(shù)也會(huì)有所增加，但是具體要根據(jù)考生考試的情況和全國(guó)招生情況來(lái)確定。總體來(lái)看，招生名額的增幅是有限的。

MBA應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)軟能力

對(duì)于職場(chǎng)人士通過(guò)報(bào)考MBA來(lái)提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力或者實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的做法，一位知名企業(yè)的老總并不贊同。他認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)不景氣的時(shí)局下MBA學(xué)費(fèi)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，都是一筆不小的支出，而且目前很多學(xué)校MBA教育學(xué)術(shù)味道太重，所學(xué)很難在企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作中得到運(yùn)用。他還指出，事實(shí)證明，長(zhǎng)期來(lái)看，一直在企業(yè)里兢兢業(yè)業(yè)工作的員工的能力提升比中途跳槽或轉(zhuǎn)型的員工的能力提升要大很多。

對(duì)此，中山大學(xué)嶺南（大學(xué)）學(xué)院的張艷梅認(rèn)為，MBA教育與培訓(xùn)不同，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行道層面的培養(yǎng)，也進(jìn)行術(shù)層面的培養(yǎng)。更重要的是，MBA教育提供的是一種開(kāi)闊的視野，以及對(duì)學(xué)員”思維“的開(kāi)拓，學(xué)員通過(guò)與老師以及來(lái)自不同行業(yè)的同學(xué)的互動(dòng)，不但可以接觸到前沿的管理思想，還可以從行業(yè)交流分享中收獲更多的管理經(jīng)驗(yàn)。

而蘭卡斯特商學(xué)院MBA總監(jiān)OliverWestall則認(rèn)為，MBA是一種職業(yè)教育，而非學(xué)術(shù)或者專(zhuān)業(yè)教育，因此重在培養(yǎng)學(xué)員解決商業(yè)實(shí)戰(zhàn)中的問(wèn)題的能力，再延展開(kāi)來(lái)講，就是一種體現(xiàn)為學(xué)員在組織中的影響力和推進(jìn)力，尤其是解決問(wèn)題的能力的”軟能力“，這與強(qiáng)調(diào)理論性、重在記憶和掌握一些原理、定律、技巧”硬能力“是有所不同的。

據(jù)了解，目前國(guó)內(nèi)高校的MBA教育都在學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上融入越來(lái)越多的本土管理文化和元素，在對(duì)MBA學(xué)員在實(shí)戰(zhàn)能力方面的培養(yǎng)取得了很大的成績(jī)。