沒認清全日制與非全日制的區(qū)別，請謹慎參加MBA等管理類聯(lián)考考試

自2016年9月14日，教育部下發(fā)《關于統(tǒng)籌全日制與非全日制研究生管理工作的通知》后，明確界定全日制與非全日制研究生概念，糾正了以往認為雙證研究生就是全日制、單證就是非全日制的錯誤認知，此舉“一石激起千層浪“，這不僅對在職研究生教育產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響，更是引起了準備參加MBA、MPAcc、MEM等管理類聯(lián)考考試考生的極大關注與討論。

教育部下發(fā)《通知》之后，與這類考試密切相關的院校、媒體、培訓機構、考生等對此也展開豐富的討論與猜測，形成了各式各樣的結論。在我看來，這樣的調(diào)整更像是再正常不過的教育改革行為，大家不必對政策的變革產(chǎn)生過于激烈的反應。

一、招生比例反映院校的培養(yǎng)計劃

從目前已查到的全日制與非全日制招錄比來看，各院校的培養(yǎng)目標更傾向于培養(yǎng)非全日制的考生。

從院校的角度來看之所以會有這樣的情況，可能是受以下某種原因影響：

1、《通知》發(fā)布時，各院校研究生院的招生指標已經(jīng)確定，導致2017年的招生政策并沒有做大范圍的調(diào)整;

2、大部分院校持觀望態(tài)度，沒有明確的執(zhí)行計劃，這個時候需要一個或一批“牽頭院校“成為試點/案例供參考;

3、院校的服務管理團隊規(guī)模有限，非全日制比重高更適合進行日常管理;

4、MBA考生的職業(yè)現(xiàn)狀更符合用非全日制的形式進行培養(yǎng)的模式;

5、其他(歡迎在微信底部留言討論)。

從本質(zhì)上來說，院校不可能也不會因為學習方式的不同而對學生區(qū)別對待，依舊會根據(jù)這兩部分考生的特點制定嚴格有效的學習計劃，確保大家能夠在2至3年的時間里真正有所收獲，能夠?qū)β殬I(yè)發(fā)展產(chǎn)生有利的幫助。

二、人才需求方會不會糾結全日制or非全日制

對于參加MBA學習的同學來說，不管你是選擇何種學習方式，重要的目的之一就是讓自己的職業(yè)發(fā)展、自我價值在畢業(yè)之后有明顯的變化。當大家在糾結全日制or非全日制的時候，我們是否可以換一種思維來看待這個事兒，從人才的需求方—企業(yè)主，來看看他們的想法。

首先我在很火的互聯(lián)網(wǎng)人才招聘平臺“拉勾網(wǎng)“上，以學歷為標簽搜集了企業(yè)對高管的招聘需求：

1、CMO

本科學歷-114個需求

碩士學歷-2個需求

本碩比=57:1

2、品牌總監(jiān)

本科學歷-191個需求

碩士學歷-4個需求

本碩比=47:1

3、投資總監(jiān)

本科學歷-203個需求

碩士學歷-37個需求

本碩比=5.5:1

從這三類高管的招聘需求來看，本科的學歷已經(jīng)能夠明顯的滿足絕大部分的市場要求。我就此也聯(lián)系了幾家公司的HR，他們有幾點基本一致的認知：對于高管，學歷只是衡量人才的一個基本條件而已，如果能有碩士學歷，的確能達到錦上添花的作用，企業(yè)主更看重的是你的職業(yè)背景、戰(zhàn)略管理能力，而創(chuàng)新能力則是一個強有力的加分點。談及對MBA的招聘需求，他們更希望從名校招聘畢業(yè)生，全日制or非全職日并不是他們關注的要點，甚至有個別HR認為全日制的學習方式會成為職業(yè)發(fā)展的阻礙。

我們每一位同學考MBA，都是為了讓自己更好、更有價值，所以當大家在糾結選擇學習方式的時候，不妨換個角度看待這件事兒，把目光放得長遠一些。

三、本是同根生，為何逼自己

這次我們回歸到招生的起點來看看這件事兒，MBA、MPAcc、MEM等管理類聯(lián)考考試的內(nèi)容。不管你是選擇全日制還是非全日制，入校的程序都是不變的的：采用同一份試卷、同樣的面試標準、同樣的分數(shù)線、同樣的閱卷規(guī)則、同樣的復試標準。《通知》也明確強調(diào)，統(tǒng)籌管理后，全日制和非全日制研究生均可獲得雙證，其學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。

既然所有的標準都是統(tǒng)一的，那為什么非要逼著給自己貼上一個全日制or非全日制的標簽呢?

四、盲目押注毀一生

全日制與非全日制的學習模式，從目前來看是有兩個極其明顯的差異：

1、畢業(yè)證書上“學習方式”的差異;

2、在校學習方式的不同。

全日制基本都是周一至周五上課，非全日制周末上課或者一個月集中幾天上課。到底哪個好?婆說婆有理、公說公有理......

全日制需要脫產(chǎn)學習，可以讓大家在畢業(yè)多年后重歸校園(沒解決感情問題的同學順便可以來一段校園戀愛，找到知己)，感受濃濃的學習氛圍，靜下心來與老師、同學深入交流;非全日制的在職學習模式，即可以邊工作邊學習，又不會有明顯的經(jīng)濟壓力。

脫產(chǎn)在校學習，你所能遇到的機遇與挑戰(zhàn)是有限的，不能象非全日制那樣能夠在最短的時間內(nèi)把學習的知識與實踐結合起來;而非全日制的學習方式，在學習過程中受到的干擾因素會更多，這對學習內(nèi)容的吸收也是有一定的影響。

全日制、非全日制，表面上看起來是三個字和四個字的區(qū)別，但是究竟哪種形式才是你的菜，一定更要深思熟慮，不要盲目跟風選擇，要綜合考慮自己的經(jīng)濟基礎、家庭情況、職業(yè)發(fā)展等關鍵因素，如果這點判斷能力都沒有，那你真的不適合參加管理類聯(lián)考的考試。

五、如果金錢是左右你決策的唯一指標

坦白的說，全日制與非全職的學費、獎助學金有著明顯的差別。下面這個表單可以明顯的展示出這兩種學習方式的差異，

如果金錢是左右你決策的唯一指標，結果很清晰。

六、你已經(jīng)很優(yōu)秀，無需再迷茫

對于有意參加MBA、MPAcc、MEM等管理類聯(lián)考考試的同學來說，與同齡人相比，這個決定已經(jīng)能夠證明你們是一群積極上進的優(yōu)秀青年!

職場環(huán)境競爭愈發(fā)激烈、身邊比你優(yōu)秀的人的越來越多，大多數(shù)人都遇到了職業(yè)發(fā)展的瓶頸，有的人不思進取、不主動尋找解決問題的辦法。而你們，而立之年的你們，仍愿意在背負著眾多壓力的情況下到校園中繼續(xù)學習充電，讓自己變得更有價值，這是需要付出極大的勇氣與精力的，但你們做到了!

既然你們已經(jīng)決定再一次開始，那就不要過于在乎學習路上的種種干擾，不迷茫、不糾結，果斷選擇適合自己的，奮斗吧!

編后語

無論如何選擇，只要是自己的選擇，就不存在對錯后悔。過去的你不會讓現(xiàn)在的你滿意，現(xiàn)在的你也不會讓未來的你滿意。所謂一個人的長大，也便是敢于慘烈地面對自己：在選擇前，有一張真誠堅定的臉;在選擇后，有一顆不拋棄不放棄的心。