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導(dǎo)讀:018考研復(fù)試正在如火如荼的進(jìn)行中,考生們在最終得到考試通過結(jié)果前,切不放松,挺多了踩線考生逆襲的故事,高分飄過的同學(xué)需要思考一下,逆襲考生的機(jī)會是怎樣得到了,除了自身的努力,高分考生為什么沒有堅持到最后呢?有哪些復(fù)試教訓(xùn)需要我們提前吸取。

大多數(shù)院校是差額復(fù)試,所以每年栽在復(fù)試上的小伙不計其數(shù)。而對于那些初試高分,卻跪在復(fù)試上的"高分er"來說,復(fù)試失敗更是噩夢和不可承受之痛!

 

但,對于已經(jīng)有一次復(fù)試經(jīng)歷的"高分er"來說,其實調(diào)劑是一次不錯的機(jī)會可以把握,只要吸取經(jīng)驗,還是可以逆襲而上的。復(fù)試調(diào)劑系統(tǒng)即將開啟,到底該如何把握這次調(diào)劑機(jī)會,尋找最后出路呢?

 

?首先,咱們得弄明白為什么初試分高還被刷?

 

復(fù)試時高分被刷的原因無外乎這么幾個:

 

1.高分低能,書呆子。這點(diǎn)確實存在,很多人進(jìn)復(fù)試連話都不會說了,但這樣的很少。

 

2.被黑,但這樣的也很少。總體而言,絕大多數(shù)復(fù)試還是公平的。

 

3.填報錯誤。很多高分往往是相對的,比如你考380說出去也不算低了,再一問你報的哪,答北大光華......

 

4.推免占了大部分名額,大批高分措手不及。

 

5.沒好好準(zhǔn)備復(fù)試。以為只要初試分?jǐn)?shù)高,面試就是走過場,這種想法是完全錯誤的。目前很多學(xué)校的復(fù)試比例在1:1.2-1:1.6之間,有些專業(yè)甚至達(dá)到1:3或更高。比如會計專碩,幾乎完全靠復(fù)試決定成敗。(據(jù)了解,去年某些34所比如中山大學(xué),在復(fù)試時出現(xiàn)了一種新的入圍方式:不設(shè)定具體的復(fù)試名額比例,而是劃定一個分?jǐn)?shù)線,達(dá)線者都讓參加復(fù)試,然后大量刷人)

 

6.不愿將就或者說不懂調(diào)劑。這一點(diǎn)親身體會,很多高分覺得自己一點(diǎn)問題都沒有,調(diào)劑之前連電話都不打,就等著調(diào)劑系統(tǒng)開了自己填上一個,好的還有點(diǎn)追求填報的和當(dāng)年想要的水平差不多的院校,更多的還有填個二區(qū)院校一副自以為老子去了就是給你們開恩的節(jié)奏,殊不知不管好的壞的,人家提前聯(lián)系的早就把名額占完了,所以,假如決定要調(diào)劑,一定要早點(diǎn)行動,一定要低下自己高貴的頭,從一個孫子開始,一個一個爺爺找起。

 

7.英語底子差,而學(xué)校又非常看重英語口語能力。

 

8.還有一個原因,就是導(dǎo)師就是不喜歡你,面試壓分,你也沒辦法。

 

PS:其實......低分被刷的永遠(yuǎn)比高分被刷的多得多!只要自己足夠優(yōu)秀,沒有被刷的道理

 

大家一定要找到自己被刷的原因,對癥下藥才能提高調(diào)劑成功率。

 

?下面再來借鑒一下往年低分逆襲前輩們的經(jīng)驗之談,幫助我們更好地準(zhǔn)備復(fù)試:

 

1.要有復(fù)試緊迫感。大多數(shù)初試低分者更有緊迫感,他們會更早地去做復(fù)試準(zhǔn)備,更加用心地對待復(fù)試。所以態(tài)度真的很重要!!!

 

2.提前準(zhǔn)備可以快速提高的內(nèi)容。比如一般復(fù)試都要加試英語口語,有的是英語自我介紹,有的考生在復(fù)試時還要求用英語與導(dǎo)師直接對話。所以,為避免啞巴英語或者臨場怯場,這點(diǎn)也要提前準(zhǔn)備和練習(xí)。

 

3.要把握復(fù)試參考書目的框架結(jié)構(gòu)。復(fù)試可能相對初試來說復(fù)習(xí)時間更短,但是也要針指定書目去熟悉參考書目的框架結(jié)構(gòu),針對面試可能問到的常規(guī)問題要熟悉答題框架,邏輯思維等等。

 

4.綜合素質(zhì)要求,包括內(nèi)在素養(yǎng)、外在素養(yǎng)。內(nèi)在素養(yǎng)指邏輯思維能力、表達(dá)能力都在面試中有著舉足輕重的作用,很多同學(xué)在面試時因為過度緊張,導(dǎo)致語言表達(dá)錯亂,這對最終的分?jǐn)?shù)會有很大的影響。此外在面試的時候也不要夸夸其談,畢竟在你對面的老師在專業(yè)知識方面都是比你強(qiáng)的。外在素養(yǎng)指注意服裝要簡單樸素干凈,要像個實在的學(xué)生樣子;并且在面試期間肢體語言要得當(dāng)。

 

5.其他綜合素質(zhì)。比如臨場應(yīng)變能力的培養(yǎng),畢竟我們并不會知道老師會有什么突發(fā)奇想。