讀EMBA的精髓是什么？不做“飯桶”MBA

  屈指算來(lái),筆者從讀MBA到現(xiàn)在已經(jīng)有近八年的時(shí)間，當(dāng)時(shí)讀的是北大國(guó)際MBA的FULL TIME (全日制脫產(chǎn))的班。當(dāng)時(shí)在同學(xué)中就流行這么一個(gè)笑談，說(shuō)EMBA為“飯桶”MBA，E的原意是EXECUTIVE的意思，即高層管理者M(jìn)BA。EMBA多被中國(guó)的學(xué)校美其名曰為總裁MBA班。大多是企業(yè)的老板、高層利用業(yè)余時(shí)間來(lái)上課，大概是一個(gè)月湊上三五天集中授課，讀兩年時(shí)間左右畢業(yè)。要想系統(tǒng)地學(xué)習(xí)MBA的理論課程這點(diǎn)時(shí)間是很可憐的。中國(guó)的大多數(shù)老板又都很忙，抽出這點(diǎn)時(shí)間來(lái)上課都很困難，更別提提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)了。坦白地講，ＥMBA多數(shù)是老板自己在學(xué)歷上鍍金，擴(kuò)大下人脈關(guān)系，更多的是交際和生意的需要。EMBA同學(xué)之間互相溝通，吃請(qǐng)比較多，所以把EMBA的“EXECUTIVE”就戲稱(chēng)了“EAT”吃請(qǐng)的“飯桶”MBA。

   多年過(guò)去了，筆者也一直在反思，自己花大量的金錢(qián)和時(shí)間讀的MBA給自己帶來(lái)了什么？讀MBA的收益是什么？作為一筆重要的人生投資，這個(gè)MBA值不值？

   讀MBA給自己帶來(lái)了系統(tǒng)的管理理論知識(shí)？貌似是的。開(kāi)的十幾門(mén)課程，大多數(shù)課程都帶著MANAGEMENT（管理）這個(gè)MBA的熱詞。知識(shí)是用來(lái)被遺忘的，管理知識(shí)也概莫能外。而且管理不是坐在教室里學(xué)習(xí)就能成為一個(gè)好的管理者的。如果說(shuō)一個(gè)人讀了MBA，就學(xué)會(huì)管理了，那就等于說(shuō)，一個(gè)人看了一本游泳的理論書(shū)，還沒(méi)下水就會(huì)游泳了一樣，非常荒唐可笑。

  讀MBA給自己帶來(lái)了實(shí)用的技能？這點(diǎn)是事實(shí)。特別是筆者讀的全英文的國(guó)際MBA，英語(yǔ)的商務(wù)技能（口頭書(shū)面的溝通、演講、表達(dá)）通過(guò)MBA的強(qiáng)化訓(xùn)練是非常有效的，這些是進(jìn)入國(guó)際公司和外企的基本技能門(mén)檻。還有演講和溝通的技能，由于MBA討論和案例式的教學(xué)方法，對(duì)人這些技能的提升是蠻大的。不過(guò)技能也是用進(jìn)廢退的，很多MBA的技能，如英文商務(wù)能力，如長(zhǎng)期做國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的話(huà)，是會(huì)逐步退化的。

  讀MBA給自己帶來(lái)了一個(gè)金字招牌？某種程度上是。在中國(guó)社會(huì)這個(gè)講學(xué)歷不講能力的社會(huì)，高學(xué)歷，特別是熱門(mén)的、名校的MBA是起到一定的市場(chǎng)標(biāo)簽和市場(chǎng)定價(jià)作用。很多國(guó)內(nèi)辦的國(guó)際商學(xué)院，如中歐、長(zhǎng)江、北大國(guó)際MBA等，都愛(ài)標(biāo)榜自己的學(xué)生畢業(yè)后的薪資增長(zhǎng)情況，大幅增長(zhǎng)和翻倍的很多。這說(shuō)明MBA的市場(chǎng)價(jià)格標(biāo)簽的功能在起作用。這個(gè)只是外表光鮮，大多數(shù)時(shí)候，是在被企業(yè)錄用的時(shí)候，起個(gè)敲門(mén)磚的作用。哪個(gè)企業(yè)的老板，特別是民營(yíng)企業(yè)的老板，不會(huì)傻到說(shuō)你是MBA就格外器重你、重用你，在企業(yè)內(nèi)部還是能力和貢獻(xiàn)說(shuō)話(huà)，市場(chǎng)說(shuō)了算，而不是學(xué)歷說(shuō)了算。

  知識(shí)會(huì)遺忘，技能會(huì)退化，金字招牌只能起一時(shí)之用，那MBA到底給自己帶來(lái)了什么？上MBA的精髓是什么呢？

  當(dāng)時(shí)筆者在任MBA班長(zhǎng)的時(shí)候，就提出班級(jí)的文化為四個(gè)字“欣賞、分享”。

  MBA學(xué)員的背景一般都不一樣，有學(xué)工的，有學(xué)理的；有工作十幾年的，有工作三四年的；有政府的，有企業(yè)的；有金融證券咨詢(xún)務(wù)虛的，也有撅屁股干實(shí)業(yè)的；有外企的，也有民企的；有自己當(dāng)老板的，也有給別人打工的；有國(guó)內(nèi)的，有國(guó)外的；有東北的，也有西南的，總之是天南地北的。坦白地講，就是一個(gè)“大雜燴”，典型的“雜牌軍”。MBA是如此，EMBA更甚。為何MBA要把自己的學(xué)員搞得這么復(fù)雜？目的就是要讓大家互相摩擦，互相了解，互相碰撞，擦出靈感與火花，他山之石可以攻玉。上北大國(guó)際MBA與上哈佛MBA的最大區(qū)別，不是老師多好，而是同學(xué)多好。哈佛MBA更能確保生源的多樣化和高質(zhì)量。就像生物要保持多樣化才能保證自然界的欣欣向榮，MBA生源的多樣化的質(zhì)量才能保證商學(xué)院能出精品，能出將來(lái)叱咤商界的雄才，畢竟優(yōu)秀的人與優(yōu)秀的人在一起會(huì)變得更加優(yōu)秀。大家彼此之間巨大的背景差異，自然會(huì)導(dǎo)致一些溝通和交流的障礙，特別優(yōu)秀的人都自視清高，不太愿意合作。但MBA的案例教學(xué)多以分組和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行，客觀上逼迫大家互相了解、溝通和磨合。在這個(gè)過(guò)程中，最需要學(xué)會(huì)的就是欣賞。只有你欣賞別人了，才會(huì)獲得別人的認(rèn)同，有了認(rèn)同，才有了團(tuán)隊(duì)的信賴(lài)，有了信賴(lài)，才有了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，有了凝聚力，才有了團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力。在MBA課堂里這種戰(zhàn)斗力與競(jìng)爭(zhēng)力靠分?jǐn)?shù)體現(xiàn)，在企業(yè)就靠銷(xiāo)售與利潤(rùn)體現(xiàn)了。企業(yè)里也是五湖四海、背景各異的人組成的組織。如果一個(gè)人能學(xué)會(huì)欣賞別人，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，少看別人的缺點(diǎn)，用人的長(zhǎng)處，規(guī)避人的短處，這個(gè)組織、這個(gè)團(tuán)隊(duì)、這個(gè)企業(yè)就會(huì)異常強(qiáng)大。TEAM團(tuán)隊(duì)的解釋就是TOGETHER EVERYONE ACHIVE MORE，沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。做到這些的基礎(chǔ)就是要學(xué)會(huì)欣賞別人，是打心眼里的欣賞，而不是表面文章。這是MBA能給到學(xué)員的最好的訓(xùn)練。這種欣賞別人的心態(tài)與技能是要終身學(xué)習(xí)的。

  分享（SHARE）對(duì)MBA學(xué)員也是非常重要的，知識(shí)可以分享，經(jīng)驗(yàn)可以分享、人脈關(guān)系可以分享，愿景可以分享、精神可以分享，收獲可以一起分享。MBA的教學(xué)里有很多分享的過(guò)程。而這些分享大多都是免費(fèi)的。分享只能讓你得到更多，免費(fèi)的分享其實(shí)是最大的商業(yè)模式。最明顯的例子就是GOOGLE，谷歌是免費(fèi)的，但它卻創(chuàng)造了一個(gè)龐大的商業(yè)帝國(guó)。上文提到的“飯桶”MBA――EMBA就是一個(gè)商業(yè)人脈關(guān)系分享的最好佐證。很多老板通過(guò)上EMBA擴(kuò)大了自己的商業(yè)人際圈，有了更多的人脈資源可以利用，還有不少促進(jìn)了自己與別人生意合作的成功案例。最大的分享，是與自己團(tuán)隊(duì)的收獲的分享，如牛更生的財(cái)散人聚，財(cái)聚人散，講得就是要與自己的團(tuán)隊(duì)合理激勵(lì)機(jī)制的制定與物質(zhì)財(cái)富的分享。能懂得和悟到各個(gè)層面分享的MBA，可以說(shuō)，沒(méi)有白學(xué)MBA。

  一句話(huà)，MBA學(xué)的不是知識(shí)，不是具體的技能，不是要的金字招牌；MBA學(xué)的是欣賞、是分享，而且欣賞與分享是可以活到老，學(xué)到老的。欣賞與分享，這兩點(diǎn)，筆者自以為，應(yīng)該是上MBA的精髓之一。真正學(xué)會(huì)了欣賞和分享，這個(gè)MBA就值，這個(gè)錢(qián)沒(méi)有白花！