2025MBA報考測評申請中......
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導讀：商科的很多知識都是可以靠自學來獲取的，但MBA不可以。
商科的很多知識都是可以靠自學來獲取的，但MBA不可以。
MBA不是商科嗎?是。但MBA這套培養體系有它自身特有的精妙的設計，它的學習過程本身就是個熬制、萃取的過程。不入商學院，難得其精髓。
僅說三點。
1、申請過程。
申請過程本身對MBA準學員就會有提高作用。申請國外(或國內體制外)MBA，您需要考GMAT;申請體制內MBA，您需要參加管理類聯考(其實差不多就是GMAT的漢化版，考察思路是一致的)。GMAT的核心是邏輯思維、批判性思考——借你一雙慧眼!美國三大研究生入學測試GRE, GMAT, LSAT，究其本質，考的都是邏輯，而不是其中的數學和英語。智慧自在其中!這種智識傳統，可以追溯到古希臘的蘇格拉底..... 您還需要反思自己的職業生涯、規劃未來的職業目標，去寫PS(Personal Stataement，個人陳述)，去揣摩、迎合商學院的招生標準。而通常來講，這套招生流程確實是為了培養管理者而設計的。這一趟走下來，您的管理思維已被涵化、定有提升。
2、學習過程。
MBA到底學什么?
MBA本質是學習管理，而管理的核心是決策。 來，一起想象一下，以決策為圓心，十來門核心課程(管理經濟學、戰略、市場營銷、組織行為學、人力資源管理、會計學、公司財務、運營管理、數據模型與決策、管理溝通、統計學等)圍著圓心組成一個圓周，核心課程的學習過程就是繞著圓周跑一圈，每一門課程指向的都是那個圓心——決策。 這個“跑一圈”的過程，就是很多人所說的“MBA什么都學了，但什么都沒學精”。之所以產生這種認識，是因為他們以為“跑一圈”下來學的是圓周(各門核心課程)，但其實學的是圓心(管理決策)。 “圓周”是肯定無法精深把握的，因為學時有限且MBA志不在此;但“圓心”，卻是MBA志在必得的堡壘。 否則我們就無法解釋為什么歐洲MBA的學制那么短、卻又同樣優秀!因為其學制短，所以就很水、學不到東西?那如果MBA學制延長到三、四、五年，是不是就更有含金量了?汽車不是以size大小來定價的，MBA不是以學制長短來評判其價值的。只要抓住了MBA管理教育的精髓——管理決策，一年也夠! 為什么要泛泛地“跑一圈”?因為每一個管理者(尤其是中層管理者)在決策過程對企業管理的各個方面事實上就是了解泛泛(能精通自己所在職能已屬不易)，但又必須在自己所處的職位上做出盡可能正確的決策，于是MBA的學習是一個精妙的模擬決策的過程。所有的管理者都不可能是企業各個方面的專家，哪怕CEO、董事長這些高層管理者也未必是;在學MBA更不是，畢業后也不是，可能一生都不會是。但是管理者必須在知識欠缺、信息模糊的情況下，做出相對科學合理的決策。這也是為什么大家會說“管理既是一門科學、又是一種藝術”。 管理的本質是實踐，MBA模擬管理實踐。MBA的學習，模擬真實企業里的管理者，在專業知識有限(永遠有限)、信息不充分不明晰(永遠欠缺)的商業環境下，做出決策。這種決策，無法追求商科知識的充足(當然越充足肯定越好)、決策信息的明朗，因為真實的管理者、真實的商業環境，就是那樣的!所以很多人感悟出MBA學的是一種思維，獲取的是一種視野——正解!那些過于強調商科知識傳授的商學院，那些鄙夷MBA課程學不到多少東西的(準)MBA，疑似一葉障目。抽絲剝繭、刪繁就簡，MBA主攻一個核心技能：管理決策。于是一年夠了，兩年更綽綽有余，順帶多學點商科基礎知識也不錯。 真正牛叉的商學院，其MBA的教學就是深諳這個培養思路，在課程設計和教學上，做出科學的安排，對MBA們的管理思維進行淬煉。其中備受推崇的，就是案例教學!老師的引導、同學間的合作、彼此觀點思維的碰撞，都是在逼真的模擬真實的決策環境——真實的公司里，就是這么干的——各種沒完沒了的開會。有悟性的管理可造之材，在這個過程中會得到升華。而這一切，都不是商學院之外的您，集齊了所有MBA教材、并細致學習之后，可以獲得的。您可以據此學到商科知識，但那還不是MBA。
3、人脈。
MBA同學之間，不僅在讀期間是學友，更是商業生涯上一生的伙伴，互相學習、互相幫助，如果您懂得互相尊重、包容多元，以后大家在事業和生活上都或可互相扶助。不要輕視這些!內涵的能量不可限量。 Business，很大程度上，就是資源整合，那么聚集資源，自然也是應有之要義。尤其是名校MBA，那背后的校友力量、名校品牌帶來的無形資產，真是一兩句話難以盡述。懂的自會懂。
